Kursplan för |
|
| DAT375 - Spelutvecklingsprojekt |
| Game development project |
| |
| Kursplanen fastställd 2018-02-28 av programansvarig (eller motsvarande) |
| Ägare: MPIDE |
|
|
7,5 Högskolepoäng
|
| Betygskala: TH - Fem, Fyra, Tre, Underkänd |
| Utbildningsnivå: Avancerad nivå |
|
Huvudområde: Informationsteknik
|
|
Institution: 37 - DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK
|
Undervisningsspråk: Engelska
Sökbar för utbytesstudenter: Ja
Max antal deltagare: 30
| Modul |
|
Poängfördelning |
|
Tentamensdatum |
|
Lp1 |
Lp2 |
Lp3 |
Lp4 |
Sommarkurs |
Ej Lp |
| 0118 |
Projekt |
7,5 hp |
Betygskala: TH |
|
7,5 hp
|
|
|
|
|
|
|
|
I program
MPIDE INTERAKTIONSDESIGN, MASTERPROGRAM, Årskurs 2 (valbar)
MPIDE INTERAKTIONSDESIGN, MASTERPROGRAM, Årskurs 1 (obligatoriskt valbar)
Examinator:
Josef Wideström
Behörighet:
För kurser på avancerad nivå gäller samma grundläggande och särskilda behörighetskrav som till det kursägande programmet. (När kursen är på avancerad nivå men ägs av ett grundnivåprogram gäller dock tillträdeskrav för avancerad nivå.)
Undantag från tillträdeskraven:
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.
Kursspecifika förkunskaper
För att vara behörig till kursen ska studenten ha avklarat följande kurser, eller motsvarande:
- CIU175 Prototyping in interaction design,
- TDA492 Graphical interfaces,
- TDA497 Interaction design methodology
Kurserna DAT385 Introduktion till spelvetenskap, TDA580 Gameplay Design, och TDA572 Spelmotorarkitektur eller motsvarande rekommendaras.
Syfte
Kursen syftar till att ge en fördjupad föreståelse för de centrala utmaningarna i spelutveckling genom praktisk träning och reflektion i ett spelprojekt.
Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)
- Räkna upp "best practice"-metodiker för utveckling av datorspel och spelmotorer
- Återge etablerade begrepp och termer för att beskriva spel, spelmotorer, och spelutvecklingsprojekt
- Genomföra användartester i praktiska projekt
- Tillämpa design- och utvecklingsmetoder systematiskt för att skapa och kritisk jämföra olika möjligheter i spelutvecklingsprojekt
- Identifiera behov och krav från specifika tilltänkta användargrupper och intressenter
- Motivera designval i en spelutvecklingsprocess
- Genomföra en informerad analys av vilka etiska och sociala effekter teknisk lösningar kan skapa i en spelutvecklingsprocess
Innehåll
Centrala utmaningar som tas upp i kursen är samverkan mellan olika tekniska delar av ett spel, hur en spelmotors alla delar kan samverka för att skapa en specifik spelupplevelse, samt hur metoder och verktyg bäst kan stödja en utvecklingsprocess. En kombination av nya och tidigare genomgågna metoder och verktyg kommer användas i kursen. Förutom ren utveckling av ett spel och spelmotor ingår speltestning och reflektion kring etiska och sociala effekter den framtagna lösningen kan ha.
Organisation
Undervisningen består av föreläsningar, projektarbete i grupp, och övningar samt handledning i samband med dessa. Projektarbetet sker i grupp om normalt 5-6 personer med tillgång till handledning. Skapandet av flera delrapporter och genomförandet av flera tester är del av utvecklingsprocessen och resultatet av projektarbetet presenteras både muntligt och skriftligt.
Examination inklusive obligatoriska moment
Kursen examineras genom övningar, projektrapport och en individuell skriftlig uppsats.